ТИЖДЕНЬ ХІМІЇ

             

        Важко навіть уявити, як без Хімії прожити?!

       Чистить, миє і годує, живить, травить і лікує.

        Одяг тіло прикриває. На городі помагає:

           Щоб родили помідори,    ми під них 

                                                                  підсиплем добрив.            

        Є косметика у нас –станеш ти красуня враз!

        Посуд, меблі і тканини –це хімічні речовини

        І повітря, і вода: взагалі природа вся!

        Хімію вивчай охоче –і в халепу ти не вскочиш.

        Будеш знать про неї все, - вона користь принесе!

«Знайомство з хімією» -

ГОДИНА ЦІКАВОЇ ХІМІЇ ДЛЯ УЧНІВ  5 – 6  КЛАСІВ

1-й учень Важко навіть уявити, 

як без Хімії прожити?!

 Чистить, миє і годує, живить, травить і лікує.

  Одяг тіло прикриває. На городі помагає:

  Щоб родили помідори, 

   ми під них підсиплем добрив.            

             

2-й учень.  Є косметика у нас –

              станеш ти красуня враз!

                 Посуд, меблі і тканини –

                 це хімічні речовини.

                 І повітря, і вода: взагалі природа вся

3-й учень  Нас хімія — наука-чарівниця —

                   Бере в свої долоні, мов цариця.

                   І каже: все вам дам, аби природі

                   Ви мною не завдали шкоди.

1-й учень. Зайдеш у кабінет хімічний,

                   Навколо пластмаси органічні

                   І речовини різні металічні,

                   І Менделєєв у таблиці вічний.

2-й учень. Про одяг також слід нам пригадати.

                   Все до лиця — нема чого сказати.

                   І верх, і низ — без хімії ні кроку,

                   Усі ми тут гарнесенькі нівроку.

                   Це все вона — чудесниця-наука,

                   Хоча для когось і велика скука.

3-й учень. А без продуктів, їжі як нам буть?

                   Білки і вуглеводи всім життя дають,

                   Якби ж сальця ще на додачу,

                   То завжди б мали ми удачу.

1-й учень. У житті щоденнім хімія — наш друг,

                   Допомагає в кухні й на городі.

                   Куди не глянь — є хімія навколо:

                   У побуті і у природі.

2-й учень  Хоч хімія наука й не нова,

                   Вона дає таку пораду—

                   Старанно вчити її треба,

                   Тоді наш вчитель буде радий!

Учитель. Навколишній світ різноманітний і загадковий. Наша наука-чарівниця розкриває свої таємниці. У світ хімічних перетворень ми з вами й помандруємо. Ми  підготували для вас досліди з цікавої хімії і презентуватимемо усілякі чудеса , а  розкрити таємницю кожного з них ви зможете під час вивчення хімії – у 7 – 11  класі.

Давайте заповнимо Дерево хімії. Гілки дерева – різні галузі людської  діяльності ( Техніка, Шкільні речі, Предмети побуту, Гігієна, Будівництво, Охорона здоров’я, Харчування) , а стовбур – Хімія.

Прикрашаємо дерево «плодами»

(Роздаємо учням картки , на яких написано назви речовин, а вони повинні по черзі прикріпити ці картки до певної галузі хімії):

Харчування: цукор, сіль, масло, цукерка, йогурт, зефір, згущене молоко, ковбаса.

Шкільні речі : підручник, портфель, пенал, ручка, лінійка, гумка, скотч, обгортка для зошита.

Будівництво : цемент, шифер, пластикові вікна, скло, цегла.

Техніка: машина, плуг, сівалка, комбайн, трактор, бензин.

Охорона здоров’я: ліки, шприц, бинт, хірургічні інструменти,рентген.

Предмети побуту: чашка, мікрохвильова піч, чайник, ложка, крем для взуття.

Гігієна : серветки вологі, рушник, шампунь, мило, зубна паста.

- Яке гарне і корисне вийшло наше хімічне дерево. А чи всі речовини , які виробляє хімія – корисні? Які ви знаєте шкідливі речовини чи явища?

Діти називають : радіація, гербіциди, нітрати, отрута, кислоти, чадний газ.

Пам’ятайте , перш , ніж використати в їжу чи застосувати у господарстві якусь хімічну речовину потрібно дізнатися у дорослих про її склад, властивості і фізіологічну дію на організм людини , адже ви дивитесь телебачення і знаєте , що навіть у безпечній здавалося губній помаді, яка створена з жиру присутня така отруйна речовина як свинець. Тому , будьте обережні з хімічними речовинами, бережіть своє здоров’я.

3-й учень. Є предметів так багато!

В школі їх потрібно знати.

Фізику чи алгебру 

Вивчаємо усі,

    Але хімія єдина 

    Нам пояснює щоднини,

З чого ж він складається  

Цей прекрасний світ!

Що і з чим взаємодіє 

 Як на організм наш діє…

І що всім зробити треба,  

щоб Землю нашу зберегти!

Учитель. Ви вже багато знаєте про довкілля , про природу, бо вивчали географію, природознавство, основи здоров’я. Сьогодні ми відкриємо ще одні  загадкові двері у світ знань. І поговоримо про хімію. Дізнаємося, що вивчає хімія, як пов’язана з іншими науками , яке значення має в житті людини.

     Хімія – наука – чарівниця, вона багато на що здатна. А що означає це слово? Звідки воно взялося? Хто його придумав?

1-й учень. Це дуже цікава і таємнича історія. Термін «хімія» вперше згадується у трактаті Зосимуса Єгипетського, грека з міста Панополіса ( 400 р до н.е.) У своєму творі він розповідає, що «хімії» або «священого таємного  мистецтва» людей навили демони, які зійшли на Землю з небес. Першу книжку – чорну магію, де описувалися прийоми «таємного мистецтва», викрав у праотця Ноя проклятий ним син Хам і продав її єгипетським жрецям. Отже, від Хама бере початок хімія.

2-й учень.  Так, це справді цікава історія , але ще ще не все. На думку історика Бертло назва хімії походить від слова «хемі», що означає нільський чорнозем. Тобто, хімія – чорне як земля  «єгипетське мистецтво», що має справу з різними мінералами, металами, корисними копалинами , що є в земних надрах.

3-й учень. А ще говорять, що хімія походить від слова «хімос» , що означає рідина і « хюма» - річка , тобто змішування рідин. Отже хімія – це мистецтво, що займається розчинами , виплавлянням і литтям металів.

Вчитель :      Як бачимо,єдиної думки щодо  походження терміну « хімія» немає.  Але , як би там не було наука розвивалася і дуже цікаво.       Батьківщиною хімії( там зародилася) був стародавній Єгипет. Ще 12000 років тому там виготовляли цеглу, з якої мурували піраміди. Хімічне ремесло успішно розвивалося в Індії, Китаї. Підробка жрецями золотих і срібних монет на фальшиві підірвала навіть економіку імперії, тому імператори змушені були вживати навіть смертну кару для «любителів таємного мистецтва». Римський імператор Діоктеліан наказав спалити всі рукописи алхіміків, щоб єгиптяни не розбагатіли від уміння робити золото і не повстали проти Риму.

1-й учень.А ще алхіміки робили дуже багато дослідів - шукали три таємничі речовини.

2-й учень. Які ?

3-й учень. Одна з них – філософський камінь життєвий еліксир - нібито могла не тільки перетворювати різні метали в золото, а ще й лікувати хворих людей від будь-якої хвороби і робити людину безсмертною.

Друга – перетворювала різні метали в срібло.

1-й учень. А третя?

2-й учень. Третьою речовиною , яку хотіли відшукати алхіміки , мав бути універсальний розчинник «алькагест», який розчиняв би всі без винятку речовини.

3-й учень. Дуже шкода, що алхіміки так і не знайшли цих трьох таємничих речовин.

1-й учень.  Не журіться. Алхіміки навчили зробили дуже багато цікавих відкриттів, корисних і потрібних. А інші  відкриємо ми , коли добре вивчимо хімію.

Демонстрація дослідів:

1. Перетворення води на молоко і навпаки.

В одну склянку налити розчин кальцій хлори­ду, а в другу — розчин натрій карбонату. Змішати розчини. Рідина стане біла, немов молоко. Додати до «молока» розчин хлоридної кислоти в надлиш­ку. «Молоко» знову стане «водою».

2. Перетворення води на кров.

У склянку, стінки якої змочені розчином ферум (ІІІ) хлориду, налити «воду» (розчин калій роданіду). Рідина стане криваво-червоною, як кров.

3. Дим без вогню.

Чи буває дим без вогню? Зараз побачимо.Одну скляну колбу змочити концентрованою хлоридною кислотою, другу — концентрованим розчином амоніаку. Наблизити колби одну до одної. З'являється «дим».

4. Погасимо «пожежу» вуглекислим газом і запалимо вуглинку киснем.

 Горючу паличку внести в колбу з вуглекислим газом – вона тухне. Тліючу паличку внести в склянку з киснем – загоряється.

5.Хімічний хамелеон.

Розчин калій перманганату змінює забарвлення при додаванні до нього розчину натрій гідроксиду(+ глюкоза, цукор).При додаванні долі хлоридної кислоти – стає червоним і жовтим.

 6. Зробимо невидиме видимим.

Змочити скляну паличку розчином фенолфталеїну і зроби­ти нею напис на аркуші паперу — нічого не видно. Потім збризнути розчином гідроксиду натрію. Напис стане видимим.

7. Улюблений дослід Д.І. Менделєєва.

При зливанні трьох безбарвних розчинів – змінюється колір. В пробірку чи колбу з розчином лугу додаємо фенолфталеїн по краплинах – спостерігаємо малинове забарвлення. Потім додаємо розчин кислоти (оцтової чи хлоридної) = колір знову зникає.

8. Дослід «Хімічний вулкан»

Насипати гіркою амоній дихромат (можна додати трохи порошку магнію – щоб отримати багато гарних іскорок) – жмутик вати, змоченої спиртом, занурити в центр гірки і підпалити – спостерігаємо справжнє диво - виверження "вулкану"!

Учитель. За допомогою цих дослідів можна довести, що можливості хімії справді великі й знання цього предмета, його законів допомагають творити дива.

1-й учень.  І на завершення програми

                   Ми, друзі, вам сказати хочемо:

                   Якщо ви ще не переконалися досі,

                   Що хімія — наука із наук,

                 

 3-й учень. Велична, таємнича, загадкова,

                   В користуванні нам дає

                   Мільйони речовин чудових!

               2-й учень.   Хімію вивчай охоче –

                 І в халепу ти не вскочиш.

                 Будеш знать про неї все, - 

                 Вона користь принесе!

ВИСЛОВИ ПРО ХІМІЮ:  http://www.slideshare.net/oksanachernish

Широко простягає хімія  руки свої у справи людські.   М.В.Ломоносов          Хімія – це край чудес, де приховане людське щастя.

І найвищі завоювання розуму 

будуть зроблені в цій галузі.

                                                                                        
                     Д.І. Менделєєв

Недалекий той час, коли знання фізики й хімії буде такою ж ознакою та засобом освіти, як сто-двісті років тому вважалося знання класиків.

                             Д.І.Менделєєв

Але насамперед та якомога уважніше вивчайте хімію, хімію! Це дивна наука, знайте ! ЇЇ пронизливий сміливий погляд проникає й у пітьму земної кори, і в невидимі частинки вашого серця, і в таємниці будови каменю, і в безмовне життя дерев. Вона дивиться всюди і , скрізь  відкриваючи гармонію, завзято шукає початок життя.

                                                        

                                                                  М.Горький

Ми впевнені, що хімія не  зупиниться у своєму

             подальшому розвитку.

                                     О.М. Бутлеров

Турнір  «Знавці хімії».

Цілі: продовжувати поглиблювати ін­терес учнів до вивчення предмету хі­мії, вдосконалювати вмін­ня спостерігати, аналізувати, порів­нювати, узагальнювати різні факти; сприяти виробленню дослідницьких навичок, розвитку логіки; виховувати самостійність, активність, наполегли­вість, відповідальність; активізувати розумову діяльність учнів під час за­стосування інформаційних техноло­гій на позакласних заходах.

Вступне слово вчителя: Доброго дня, любі друзі та шановні гості! Ми раді вітати вас у цьому залі на турнірі, присвяченому  дивовижній і таємничій, загадковій і неймовірно цікавій науці — хімії.

Ми повинні сьогодні відповісти з вами на питання: чи можна віднести хімію до дивовижних і цікавих наук, чи потріб­на вона в людському житті. Ми дійсно вважаємо, що хімія — це королева наук. Немає та­кої галузі в суспільстві, де хімія не грала б визначну роль, будь то меди­цина, промисловість, сільське госпо­дарство, хімія тісно переплітається з людським життям. (слайди)

Переможець отримає титул найкращого знавця хімії нашої школи. Вболівальників я також попрошу бути якомога більш уважними і активними, оскільки клас, який отримає найбільшу кількість балів, отримає звання найбільш хімічно ерудованого класу.  Бажаю всім успіху !

1 –й ведучий

   В нашій школі знову свято,

           Чути музику і сміх,

            На хімічнім святі нині

           Ми вітаємо усіх.

2 –й ведучий

Важко навіть уявити, Як без хімії прожити.

Чистить, миє  і  годує,  Живить, травить і лікує.

 Посуд, меблі  і  тканини — Це хімічні речовини.

І повітря, і вода — Взагалі  природа вся!

Хімію вивчай охоче —   І в халепу ти не вскочиш.

Будеш знать про неї все — Вона користь принесе. 

Ну а зараз вітайте учасників нашого турніру:…

________________________________________________________________

1-й ведучий Визначати переможця.

Буде в нас журі поважне.

Воно буде, знаєм точно,

Об'єктивне і уважне.

Презентуємо Вам журі:____________________________________

2-й ведучий

А зараз починайте.

Настав жаданий час

І хімія сьогодні

Хай надихає вас!

Отже, я оголошую перший кон­курс – «Розминка».

Якщо учасники команди не знають відповіді, то на це питання можуть відповідати суперники.  Правильна відповідь – 1 бал.

1.      З якою країною пов'язують по­ходження слова «хімія»? (Як припускають деякі мовознавці, слово «хімія» походить від назви Єгипту — Хем, тобто «земля», саме в цій країні був центр цієї науки й звідти поширювалися всі хімічні знання. Грецький філософ Зосимус Панополітанський уперше вжив термін «хімейа»)

2.  Чому термін «атом» слід вважати неправильним? (3 давньогрецької мови це слово означає «неподіль­ний», але атом складається з про­тонів, нейтронів і електронів)

3.  Назва якої країни світу перекла­дається як «срібна»? (Аргентина в перекладі з латин­ської означає «срібна». )

Доречі, іспанці, коли висадилися на цю землю, по­бачили в місцевих індіанців багато прикрас, хатнього начиння, зброї, виготовлених зі срібла, і сподіва­лися тут знайти поклади цього металу. Але копальні розміщувалися в Болівії, в Аргентині їх не було вза­галі)

4.  Як пов'язані між собою великий поет Олександр Блок та не менш великий хімік Дмитро Іванович Менделє­єв?

(Блок був одружений з донькою Дмитра Менделєєва -  Любов'ю Менделєєвою і саме їй присвятив більшість своїх віршів про кохання)

5.  Кому з вчених належать слова: «Широко простягає хімія руки свої у справи людські» (М.В. Ломоносову)

6.  Про кого із учених говорили: «Чемоданних дел мастер» (Менделеєв Д.І.).

7.  Хто із учених - хіміків був ще й відомим композитором: (Бородін О.П.)

8.     Хто з вчених відкрив закон збереження маси речовин?

(Ломоносов - Лавуазьє).

 1-й учень

Поглянь пильніш на справи дивовижні,

Якими повниться Земля.

 В нас хімія живе в узорі нашім ніжнім,

Вона крокує владно на поля.

2-й учень:  Хімія тісно пов’язана з літературою і багато письменників використовували хімічні зніння в своїх творах, наприклад, Герберт  Веллс «Війна світів» ,    Джек Лондон           « Серця  трьох», « Морський вовк»;      Жюль Верн  «Таємни­чий острів» ,  «П’ятнадцятирічний капітан»;   Артур  Конан  Дойл «Записки про Шерлока  Холмса»; «Собака Баскервілей» та багато інших. Тому слідуючий наш конкурс покаже, яким тісним є зв’язок хімії та літератури на прикладі українських приказок.

2 конкурс - «Віднови приказку».

Гравці отримують по аркушу з при­казками, у яких потрібно замінити назву хімічного елемента на назву простої речовини, щоб відновити приказку. Кожна правильна відповідь — 1 бал.

Швидкий, як Меркурій. (Ртуть)

Нащо теє Аргентум,  , коли жити недобро. (Срі­бло)

Не все те Аурум,  що блищить. (Золото)

Слово — то Аргентум,  а мовчання - Аурум. (Срібло, золото)

Гість першого дня — Аурум, другого -  Аргентум, а третього  - Купрум: додому їдь. (Золото, срі­бло, мідь)

Негрітий Ферум  не зігнеш. (Залізо)

 Аурумний ключик до всіх замків придасться. (Золотий)

Ферумна воля (Залізна); плюмбумна голова(Свинцева).

3 конкурс - «Хімічні антоніми».

Всі ви знаєте, що слова протилежні за значенням мають назву АНТОНІМИ.

Завдання наступного конкурсу:

Наведіть слова – антоніми хімічних термінів і дайте їм визначення.

8 клас: катіон – …

9 клас: відновник – …

10 клас: каталізатор - …

11 клас: гідратація - …

4 конкурс.  В наступному конкурсі наші конкурсанти- хіміки виявлять свої артистичні здібності і таланти , отож  до вашої уваги  конкурс -    «Артистична  хімія».     ( максимум - 5 балів)

(Виступи класів).

1-й учень

А поки журі підраховує бали, проведемо змагання серед вболівальників.

2-й учень

Знавців від  класу   Підтримати прийшли,

 І є у вас можливість  Своїм допомогти.

Ви слухайте уважно  Питання всі мої

Та намагайтесь швидше  На них відповісти.

За кожну правильну відповідь отримують  1 бал .

1.            Яка хімічна формула інею? (Н₂0)

2.      Рідкий за кімнатної температури  метал. (Hg, РТУТЬ)

3.           Найменша неподільна частинка речовини. (Атом)

4.           Найпоширеніший елемент на Землі. (Оксиген).

5.           Який метал має бактерицидні властивості? (Срібло)

6.           Який хімічний елемент пов'я­заний своєю назвою з островом Кіпр? (Купрум)

7.          Який метал називають металом роз­коші, або «ювелірною короле­вою». (Платину )

8.            Найпоширеніший на землі елемент-метал. (Алюміній)

9.            Назву якої держави утворено від назви срібла? (Аргентина)

10.    Грошовий еквівалент. (Золото)

11.     Який метал називають металом консервної банки? (Олово)

12.     На який хімічний елемент дуже багата морська капуста — ламі­нарія? (Іод)

13.    Зі скількох груп складається пе­ріодична система? (Восьми)

14. Який неметал проводить елек­тричний струм? (Графіт)

15.  Хімічний хамелеон. (Індикатор, наприклад лакмус, метилоранж, фенолфталеїн)

1-й учень. Хімія! Яке багате слово.
                   Хімія для нас — не просто звук.

2-й учень.

                        Хімія — опора та основа

                     Всіх, як є, без винятку наук.

На ш наступний конкурс - 5 конкурс  - «Хімічних детективів».

Увага! Увага!  Розшук! Працівниками внутрішніх органів розшукується особливо «небезпечний»  злочинець. За його прикметами назвати ім’я, номер під’їзду та квартири, де мешкає.

«Злочинець»  № 1.

Ø Мешкає  в семиповерхівці, по вулиці Менделєєвій на 6 поверсі.

Ø Греки називали його «водяним сріблом»

Ø Добувається з червоного мінералу – кіновар, або «драконова кров».

Ø Пари його дуже отруйні.

Ø За звичайних умов – рідкий.

Ø Служить в медицині вимірювачем.

(Ртуть, ІІ під’їзд,  квартира № 80.)

«Злочинець»  № 2.

Ø Мешкає  в семиповерхівці, по вулиці Менделєєвій на 4 поверсі.

Ø Існує кілька родичів-модифікацій, найбільш відомі – жовтий і сірий(металічний).

Ø Найбільш отруйним є не в чистому вигляді, а у вигляді сполук.

Ø Кажуть, що з ним пов’язана смерть Наполеона.

Ø Донедавна застосовувався у зуболікуванні, проте через токсичність зараз не застосовується.

(Арсен(раніше його називали миш’як), 5 під’їзд,  квартира № 33.)

«Злочинець»  № 3.

Ø Мешкає  в семиповерхівці, по вулиці Менделєєвій на 3 поверсі.

Ø Прізвисько «білий»

Ø У вигляді хімічного елемента входить до складу кісток, м’язів, нервів, в організмі дорослої людини його міститься приблизно 4,5 кг.

Ø Має брата-близнюка, на прізвисько «червоний», що не отруйний і міститься в сірниках.

Ø  Увага !«білий» дуже отруйний, токсичний, дає важкозагоювані опіки.

(Фосфор, 5 під’їзд,  квартира № 15. )

«Злочинець»  № 4.

Ø Мешкає  в семиповерхівці, по вулиці Менделєєвій на 2 поверсі.

Ø  він і його сполуки небезпечні для організму лю­дини.

Ø  Відбувається подраз­нення і запалення дихальних шляхів, у легенях виникає безліч незагойних ран, часто трапляються носові крово­течі, утруднюється дихання.

Ø  Отруєння ним розвивається повільно,  дає про себе знати лише через кілька років (на­віть через десять) і може призвести до смерті.

Ø Його за  під­ступну і згубну дію на живі організми називають «повзучою смертю».     (Берилій, ІІ під’їзд,  квартира № 4.

1-й учень

Хімія — наука непроста, і не всім під силу,

1 не кожен синтезує ці хімічні дива.

Але зможе осягнути всі її закони

Лише той, хто звик долати різні перепони.

2-й учень . Усі ми в дитинстві читали багато ці­кавих казок про добрих фей та мо­гутніх чаклунів, які творили незвичні дива, але в житті, як відомо, ні фей, ні чаклунів не існує. А ось дива — вони насправді бувають, хоча ство­рюють їх зовсім не джини й не ча­клуни, а люди. Люди, озброєні знан­нями. Наука — справжня чаклунка сучасності.

1-й учень. І якщо вже говорити про дива, між іншими науками виділя­ється саме хімія . А тому  6-й  конкурс наш має назву  – «Магічна хімія».

Учасники по черзі  демонструють хімічний дослід – так зване «магічне диво», а потім його прокоментувати.

Оцінюється як ефектність досліду, так і майстерність виконання, і дотримання правил безпеки – за 5 бальною системою.

8 кл. –  Один з улюблених дослідів Д. І. Менделєєва. Суть його полягає в тому, що в склянці міститься розчин лугу(натрій або калій гідроксид), наявність якого перевіряється  індикатором - фенолфталеїном(розчин в склянці стає малиновим). Після додавання кислоти розчин знебарвлюється – відбувається реакція між кислотою і основою – реакція нейтралізації.

9 кл . «Дим без вогню». Колби змочені концентрованими розчинами хлоридної кислоти і амоніаку. При їх взаємодії утворюється білий «дим» амоній хлориду NH₄CІ.

10 кл. – Натрій «бігає» по поверхні води. Оскільки натрій легший за воду, то він, на відміну від інших металів, не тоне, а тримається на поверхні води. Поскільки натрій – дуже активний метал - реакція відбувається бурхливо (можуть бути навіть окремі спалахи), при цьому виділяється водень,а вода набуває малинового забарвлення – утворюється луг(перед початком досліду у воду було добавлено індикатор – фенолфталеїн, який безбарвний у воді, а стає малиновий – у лужному середовищі). Натрій – лужний метал, і його не можна брати руками,  а тільки пінцетом або щипцями.

11 кл. –   Дослід має назву «Хімічний вулкан» (Відбувається розклад амоній дихромату, дана реакція є екзотермічна, тобтоз виділенням теплоти, енергії. Яскраві поодинокі спалахи – це горить магній в кисні повітря).

І останній наш  конкурс - 7 конкурс   «Бліц».

Ведучий оголошує запитання, по чер­зі звертаючись до кожного гравця , які мають одразу ж, без обговорю­вань дати відповідь. Правильна відпо­відь приносить 1 бал.

1.  Назва якого хімічного елемен­та в перекладі з грецької означає «колір, барва»? (Хром, згадайте хромопласти)

2.Елемент  — цар неживої природи.  (Силіцій)

3.  Найважчий метал. (Осмій, густина = 22,61 г/см³)

4.  Найлегший метал. (Літій, густина = 0,54 г/см³)

5.   Як назвав Лавуазье газ, що «не підтримує життя»? (Азот)

6.  Елемент, що надає крові черво­ного забарвлення. (Ферум)

7.   Екологічно чисте пальне майбут­нього. (Водень)

8.   Елемент, який надає листю зеле­ного кольору ,йони його містяться у хлорофілі. (Магній)

9.Чому дорівнює молярний об'єм? (22,4 л/моль)

10.Елемент, з простою речовиною якого пов'язана чорна металур­гія. (Ферум)

11.Явище, що супроводжується ви­діленням теплоти та світла. (Го­ріння)

12.Елемент, назва якого в перекладі з арабської означає «попіл рос­лин». (Калій)

13. Який з металів найтугоплавкіший? (Вольфрам, t_m = 3420 °С)

14. Йони якого металу надають крові деяких тварин( ракоподібним) блакитного кольо­ру? (Купруму)

15. Найдорожчий метал. (Каліфор­ній, 10 доларів за 0,001 мг , тобто 1 мг коштує 10 тисяч доларів)

16.Сплав міді з оловом чи алюмінієм. (Бронза)

17.Назвіть перший штучно отрима­ний метал. (Технецій)

10.Метал, що має найбільшу елек­тропровідність. (Ag, срібло)

11.Який метал є напівпровідником? (Ge, германій)

12.Найпластичніший метал. (Аи, золото)

13.Найкрихкіший метал. (Sb, сурма або стибій)

14.Що Менделєєв назвав «чорним велетнем» ? (вугілля)

15.Газоподібна речовина, яка руйнує озоновий шар. (Фреон)

16.Який елемент називають «царем жи­вої природи», «основою життя» і  утворює понад 1о млн. сполук. (Карбон)

17.Як називається речовина, яка вповільнює хімічну реакцію? (Ін­гібітор)

18.Як називається речовина, яка прискорює хімічну реакцію? (каталізатор)

19.Яку форму має р-електронна хмарина? (Гантелеподібну)

20.Який елемент названий на честь сто­лиці Франції. (Лютецій . Лютецій — старовинна назва Парижа)

1-й учень

Поки журі підбиває підсумки і визначає переможців,   проведемо ще один «Конкурс : загадки для уболівальників».

2-й ученьОтож, ми починаєм !

Вам , вболівальники,слід   загадки розгадати

І відповідь нам точну дати.

(наголосити про дисципліну під час проведення цього конкурсу, порушникам – знімаються бали)

Загадки

1. Я в усіх живих клітинах

 -Я — вугілля, олівець,

 Маю ще один талант:

Я  блищу, бо діамант.    (Карбон)

2.      Я з металами стою,

Хоч м'який, мов масло.

Жовтим полум'ям горю

Й довго не погасну.

Я поширений доволі

В соді, в склі, в кухонній солі.   (Натрій)

3.              Срібно-білий активний метал,

1 повітря боїться він дуже.

Є у грунті, у наших кістках

І у водах підземних потужних...

Є він в наших зубах білосніжних,

А тому він метал дивовижний.          (Кальцій)

4.            Дванадцять протонів маю,

Другу групу полюбляю.

Відгадайте, хто я є,

Як звучить ім’я моє ?

(Магній)

5. Трійка — це число магічне,

В ній житло моє одвічне.

Чортів тузінь — це мій знак,

 З мене побудуй літак.

                                           (Алюміній)

6.   Якому науковому відкриттю присвячений вірш Степана Щипачова?

В природе ничего другого нет,

 Ни здесь, ни там, в космических глубинах.

Всё — от песчинок малых до планет —

 Из элементов состоит единых.

(Періодичному  закону)

1-й учень      Хімію любіть, вивчайте та поважайте.

Як матінку свою.

Без неї нам не їсти і не спати,

Не вмитись і не одягтись,

Не їздить і не покататись

Та навіть не погратись,—

2-й учень

Це треба добре пам'ятать,—

Бо все, куди не подивишся в житті,

Без хімії, як без мами, ніяк не обійтись.

Ніде вам не пройти без формул і рівнянь,

І без завдань та  міцних хімічних знань!

Слово журі.  Підбиття підсумків гри, нагороджен­ня переможців .

Презентація до турніру:  http://www.slideshare.net/oksanachernish/ss-46785572

  

Інтерактивна вікторина "Хімія у різних науках"

http://www.slideshare.net/oksanachernish/ss-46785610

Інтерактивна гра "Запитання від..."

http://www.slideshare.net/oksanachernish/ss-46787160

Гра "Хімічні елементи"

http://www.slideshare.net/oksanachernish/ss-46787051