Блог вчителя хімії Черниш Оксани Сергіївни: 2019

неділю, 22 грудня 2019 р.

Merry Christmass and Happy New Year for everyone!!!

четвер, 7 листопада 2019 р.

Мария Склодовская-Кюри / Maria Sklodowska-Curie. Гении и злодеи.

Мари Кюри. Из мультипликационного сериала.

середу, 6 листопада 2019 р.

Щелочные металлы - САМЫЕ ОПАСНЫЕ и Активные Элементы!

четвер, 10 жовтня 2019 р.

Плутоний - САМЫЙ СЕКРЕТНЫЙ МЕТАЛЛ НА ЗЕМЛЕ!

Йод - САМЫЙ КРАСОЧНЫЙ ЭЛЕМЕНТ НА ЗЕМЛЕ!

Торий - МЕТАЛЛ, КОТОРЫЙ НЕКУДА ДЕВАТЬ!

середу, 28 серпня 2019 р.

Методичні рекомендації щодо викладання хімії у 2019 - 2020 н.р.

Методичні рекомендації щодо викладання

хімії у 2019 - 2020 н.р.

Лист МОН України

№ 1/11-5966 від 01.07.2019

Щодо методичних рекомендацій

про викладання навчальних предметів

у закладах загальної середньої освіти

у 2019/2020 навчальному році

Хімія

Навчання хімії у закладах загальної середньої освіти у 2019/2020

навчальному році здійснюватиметься за такими навчальними програмами:

7 - 9 класи – Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Хімія.

7-9 класи, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804. Програму

розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства (https://goo.gl/GDh9gC).

8 – 9 класи з поглибленим вивченням хімії – Програма для

загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням хімії,

затверджена наказом МОН України від 17.07.2015 № 983. Програму розміщено

на офіційному веб-сайті Міністерства (https://goo.gl/GDh9gC).

У 2018/2019 навчальному році у старшій школі починається перехід на

навчальні програми, розроблені відповідно до Державного стандарту базової і

повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету

Міністрів України від 23.11.2011 № 1392. Тому 10 та 11 класи навчатимуться за

різними програмами:

10 – 11 класи:

 Програма з хімії для 10–11 класів закладів загальної середньої

освіти. Рівень стандарту (затверджена наказом МОН України від 23.10.2017

№ 1407). Програму розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства

(https://goo.gl/fwh2BR);

 Програма з хімії для 10–11 класів закладів загальної середньої

освіти. Профільний рівень (затверджена наказом МОН України від 23.10.2017

№ 1407). Програму розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства

(https://goo.gl/fwh2BR).

Програми позбавлені поурочного поділу. Вчитель може самостійно

розподіляти навчальні години і визначати послідовність розкриття навчального

матеріалу в межах окремої теми, але так, щоб не порушувалась логіка його

викладу.

Варіативна складова навчальних планів до типових освітніх програм

може використовуватись на підсилення предметів інваріантної складової. У

такому разі розподіл годин на вивчення тієї чи іншої теми навчальної програми

здійснюється вчителем самостійно і фіксується у календарно-тематичному

плані, який погоджується керівником навчального закладу чи його

заступником. Вчитель записує проведені уроки на сторінках класного журналу,

відведених для навчального предмета, на підсилення якого використано

зазначені години.

Одним із шляхів диференціації та індивідуалізації навчання є

впровадження в шкільну практику системи курсів за вибором та факультативів,

які реалізуються за рахунок варіативного компонента змісту освіти і

доповнюють та поглиблюють зміст навчального предмета.

Зміст програм курсів за вибором і факультативів як і кількість годин та

клас, в якому пропонується їх вивчення, є орієнтовним. Учителі можуть творчо

підходити до реалізації змісту цих програм, ураховуючи кількість годин

виділених на вивчення курсу за вибором (факультативу), інтереси та здібності

учнів, потреби регіону, можливості навчальноматеріальної бази закладу освіти.

Окремі розділи запропонованих у збірниках програм можуть вивчатися як

самостійні курси за вибором. Слід зазначити, що навчальні програми курсів за

вибором можна використовувати також для проведення факультативних занять

і навпаки, програми факультативів можна використовувати для викладання

курсів за вибором.

В освітньому процесі заклади загальної середньої освіти можуть

використовувати лише навчальну літературу, що має гриф МОН України або

схвалена відповідною комісією Науково-методичної ради з питань освіти

Міністерства освіти і науки України. Перелік цієї навчальної літератури

постійно оновлюється, його розміщено за посиланням https://goo.gl/TnGiJX

Починаючи з 2019/2020 навчального року, навчання хімії в 11 класі

закладів загальної середньої освіти здійснюватиметься за новими,

розробленими на компетентнісних засадах, навчальними програмами, які

відповідають Концепції реалізації державної політики у сфері реформування

загальної середньої освіти «Нова українська школа».

Навчальні програми містять перелік очікуваних результатів навчання – це

орієнтир вчителя на досягнення мети освітнього процесу на відповідному змісті

зазначених тем програми. Така структура навчальної програми полегшить

планування цілей і завдань уроків, дасть змогу виробити адекватні методичні

підходи до проведення навчальних занять, поточного й тематичного

оцінювання.

Отже, основним завданням кожного уроку має стати досягнення певного

результату навчання, тобто набуття, формування чи розвиток учнем визначених

навчальною програмою умінь, навичок, ставлень, цінностей, зазначених у

відповідному структурному складнику програми. А відтак мають змінитися

підходи до конструювання і проведення навчальних занять. Від трансляції

готових знань учитель має перейти до методик, які дозволять учням самостійно

добувати знання у ході навчальної діяльності; формувати уміння їх

застосовувати у різних ситуаціях, генерувати і продукувати ідеї або нові

знання; висловлювати власну точку зору щодо певних процесів чи явищ тощо.

За новою навчальною програмою з хімії в 11 класі вивчатимуться

неорганічні речовини й тема з узагальнення знань.

Рівень стандарту. В 11 класі поглиблюються знання із загальної хімії і

хімії неорганічних речовин, набуті в основній школі. Вивчається хімія

неметалічних і металічних елементів згідно з будовою їхніх атомів та місцем у

періодичній системі хімічних елементів. Послідовно вивчаються фізичні й

хімічні властивості найважливіших сполук елементів (з якими учні

зустрічаються у побуті, довкіллі), правила поводження з ними, одержання та

використання їх.

Тема «Хімія і прогрес людства», якою закінчується курс хімії, має

узагальнювальний характер. Розкривається роль хімії у створенні нових

матеріалів, розвитку нових напрямів технологій, розв’язанні продовольчої,

сировинної, енергетичної, екологічної проблем. Узагальнюються світоглядні

питання щодо місця хімії поміж інших наук про природу.

Завершується вивчення хімії ознайомленням із зеленою хімією як новою

філософією сучасного розвитку хімічної індустрії, наукових досліджень та

світогляду молодого покоління хіміків. Її завдання – допомогти людству у

відборі таких вихідних матеріалів і схем технологічних процесів, які взагалі

виключають використання будь-яких шкідливих вихідних речовин або їх

утворення в процесі виробництва/використання хімічної продукції.

Звертаємо увагу, що відповідно до «Програми з хімії для 10–11 класів

закладів загальної середньої освіти. Рівень стандарту» в 11 класі на рівні

стандарту не передбачено розгляд питань щодо електронних та графічних

електронних формул, валентних можливостей та ступенів окиснення d-

елементів (окрім Феруму). Також програмою передбачено вивчення принципу

роботи гальванічного елемента, проте електроліз не розглядається.

Профільний рівень. Програмою передбачено підготовку учнів з хімії на

рівні, що забезпечує наступність між загальною середньою та професійною

освітою.

З основної школи учні вже мають певні знання про неорганічні речовини,

їхні основні класи, закономірності хімічних реакцій, розчини. Проте цих знань

недостатньо для того, щоб розкрити особливості хімічних елементів та їхніх

сполук, пояснити залежність між складом, будовою, властивостями, способами

одержання і застосування речовин. Тому, перш ніж розпочати вивчення

неорганічної хімії, програмою передбачено як повторення основних хімічних

понять, так і поглиблення їх змісту й розширення обсягу, а також уведення

деяких нових хімічних понять. Зміст програми складають три розділи.

Розділ 1 «Повторення та поглиблення найважливіших теоретичних

питань курсу хімії основної школи» передбачає повторення і поглиблення

знань: а) про будову атома за рахунок розгляду енергії йонізації та

спорідненості до електрона, збудженого стану атома, електронної конфігурації

атомів елементів ІV періоду Періодичної системи, ознайомлення з d-

елементами; б) про будову речовини та окисно-відновні реакції, ознайомлення з

їх типами, а також вивчення нового поняття “гідроліз солей”.

Розділи ІІ «Неметалічні елементи та їхні сполуки» і ІІІ «Металічні

елементи та їхні сполуки» мають подібне структурування навчального

матеріалу, що забезпечує однакову логічну послідовність розгляду всіх груп

хімічних елементів за алгоритмом: положення елемента в періодичній системі –

будова атома та його характеристики – будова простої речовини та її фізичні й

хімічні властивості – склад, будова, фізичні та хімічні властивості

найважливіших сполук – поширення у природі та біологічна роль елементів –

добування і застосування, вплив елементів та їх сполук на організм людини і

довкілля.

Способи промислового виробництва найважливіших неорганічних

речовин розглядаються на прикладах добування сульфатної кислоти, амоніаку,

чавуну та сталі у відповідних темах, де вивчаються ці сполуки. Розглядаються

основні наукові принципи виробництв, а також екологічні проблеми, що з ними

пов’язані.

У змісті курсу узагальнюються, поглиблюються та розширюються

теоретичні знання учнів про хімічну реакцію. Так, вивченню промислового

виробництва сульфатної кислоти передує опанування знань про хімічну

рівновагу, які в подальшому використовуються і закріплюються під час

вивчення виробництва амоніаку. У процесі розгляду способів добування

металів вводиться поняття про електроліз розплавів і водних розчинів речовин.

Зміст розділу ІV «Узагальнювальне повторення найважливіших питань

курсу хімії» присвячено систематизації та узагальненню знань про органічні й

неорганічні речовини на спільній теоретичній основі. Матеріал структурується

навколо трьох основних блоків знань – про речовину, хімічну реакцію та роль

хімії у житті суспільства.

Організацією Об’єднаних націй 2019 рік оголошено Міжнародним роком

Періодичної таблиці хімічних елементів (IYPT2019) на відзнаку 150

річниці створення цієї таблиці Дмитром Менделєєвим 1869 року (https://en.unesco.org/commemorations/iypt2019). З експозицією серії постерів різними мовами, включно з українською, які відображають важливу роль хімії у нашому житті, історію відкриття, поширення в

природі та використання елементів Періодичної таблиці та їхніх сполук,

можна ознайомитись за посиланням: http://www.elementsinyourlife.org.

Інформуємо, що відповідно до графіку проведення всеукраїнського

конкурсу «Учитель року» у 2019/2020 навчальному році проводитиметься

конкурс у номінації «Хімія». Звертаємо увагу, що наказом Міністерства освіти і науки України від

26.06.2018 № 696 затверджено програми (https://cutt.ly/TtEFPO), за якими

починаючи з 2020 року буде проводитися зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти.

вівторок, 27 серпня 2019 р.

календарно - тематичне планування з ХІМІЇ на 2019 - 2020 н.р.

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З ХІМІЇ НА 2019-2020 н. р. (нова програма)

1. Календарно-тематичне планування з хіммії для 11 класу. Джерело
Календарно-тематичне планування уроків хімії 11 клас (рівень стандарту 70 годин на рік, 2 години на тиждень)
Календарне планування з хімії у 11 класі складене за Програмою з хімії для 10-11 класів закладів загальної середньої середньої освіти: рівень стандарту, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від 23.10.2017 № 1407

2. Календарно-тематичне планування з хімії для 11 класу. Джерело
70 год (2 год на тиждень 64 год + 6 год резерв). За підручником Хімія, 11 клас О.В. Григорович

3. Календарно-тематичне планування з хімії для 11 класу на 2019-2020 н.р.

4. Календарно-тематичне планування з хімії для 10 класу на 2019-2020 н.р.

5. Календарно-тематичне планування з хімії для 9 класу на 2019-2020 н.р.

6. Календарно-тематичне планування з хімії для 8 класу на 2019-2020 н.р.

7. Календарно-тематичне планування з хімії для 7 класу на 2019-2020 н.р.

Скачати календарне планування з хімії для 7-11 класів можна у вкладеннях нижче:

Скачати:

kalendarno_-_tematychne_planuvannya_urokiv_himiyi_11_klas.zip

kalendarno_-_tematychne_planuvannya_urokiv_himiyi_11_klas_2.zip

kalendar_planuvannya_himiya_11_klas.zip

kalendar_planuvannya_himiya_10_klas.zip

kalendar_planuvannya_himiya_9_klas.zip

kalendar-planuvannya_himiya_8_klas.zip

kalendar_planuvannya_himiya_7_klas.zip

пʼятницю, 10 травня 2019 р.

Квест «Періодичному закону – 150 !»

Завершив предметний тиждень хімії Квест «Періодичному закону – 150 !», який був проведений 5 квітня для учнів 7 – 11 кл. Під час квесту учні могли перевірити свої знання не лише в області хімії(хімічних елементів), а й багатьох інших наук: фізики, біології, літератури, історії, математики, української мови, географії, астрономії ! На перерахованих зупинках учасники виконували завдання, і оримували , в разі правильної відповіді, картку - хімічний елемент. Найбільшу кількість хім. елементів вдалося здобути команді (!)10 КЛАСУ - 21!! - і посісти І місце.
По 19 елементів зібрали команди 7 та 8 класів - ІІ місце.
По 16 елементів зібрали 9 та 11 класи - ІІІ місце.

Дякую за допомогу в проведенні гри учителям - предметникам, які "працювали "на станціях:
фізики - Пасічнику Михайлу Миколайовичу,
біології - Пасічник Валентині Петрівні,
літератури - Заруцькій Галині Іванівні,
історії - Євтушок Лідії Володимирівні,
математики - Литвінець Тамарі Петрівні,
української мови - Горобей Катерині Анатоліївні,
географії - Борсученко Тетяні Іванівні !!!

Вітаю переможців та дякую усім активним учасникам тижня хімії !
Вчитель хімії – Черниш О.С.

https://www.facebook.com/100011336025249/videos/1035926433461881/

«Подорож королівством ХІМІЯ»

«Подорож королівством ХІМІЯ» - це знайомство з хімією для учнів 5 , 6 класу .

П’ятикласники та шестикласники дізналися про історію походження науки хімія, значення хімії в житті людини, долучилися до створення ДЕРЕВА ХІМІЇ, а також із зацікавленістю спостерігали за хімічними «дивами» - деякими цікавими і ефектними дослідами («Перетворення води на молоко», "Операція без скальпеля", «Хімічний хамелеон» , «Дим без вогню», «Таємні написи» та «Хімічний вулкан»). "Подорож" допомогли здійснити учениці 10 класу - Скиба Тетяна та Лосовська Анастасія ! Дякую за допомогу !!!

ВІДЕО https://www.facebook.com/100011336025249/videos/1035912103463314/

План проведення тижня ХІМІЇ - 2019

Хімія – наука – чарівниця, вона багато на що здатна; адже вона тісно пов’язана з іншими науками , а також має величезне значення в житті людини. А рік 2019 Всесвітньою організацією ЮНЕСКО оголошений Міжнародним роком Періодичної системи хімічних елементів.

З 1 по 5 квітня 2019 р. у Новороманівській ЗОШ І - ІІІ ступенів був проведений Тиждень хімії , присвячений 150- річчю відкриття Періодичного закону

“Нема без посиленого працелюбства
ні талантів, ні геніїв”
“Усе піддається праці. Усе – праці людській,
такий лозунг історії”.

Дмитро Іванович Менделєєв

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ:

Понеділок
1.Відкриття тижня. Вернісаж «Творчість любителів хімії» (5- 11 кл.).
2. Усний журнал «Цікаві факти з життя Д.І.Менделєєва» (7 кл.)
3. Гра - змагання «Хімічні перегони »(8 кл.)

Вівторок

1. Інтерактивна гра «Запитання від відомих» (9 – 10 кл.)
2. Година цікавої хімії «Знайомство з Хімією» (5 кл.)

Середа
1. Відеофільм «100 великих відкриттів : ХІМІЯ» (7 – 11 кл.)
2. Вікторина «Чи знаєте ви вчених – хіміків ?».(7 – 11 кл.)

Четвер
1. Інтерактивна гра «Хімія в різних науках».(9 - 11 кл.)
2. Презентація портфоліо «Менделєєв – неординарна постать хімічної науки»: до 185 – річчя з дня народження Д.І.Менделєєва.(7 – 11 кл.)

П’ятниця
1. Квест «Періодичному закону – 150 !».
(7 – 11 кл.)

"Творчість любителів хімії"

У перший день предметного тижня хімії розпочалася виставка творчих робіт учнів, які люблять хімію: на ній вони представили малюнки, буклети, сенкани, книжечки, плакати та лепбуки, присвячені різним темам з хімії. Найбільш активними були учні:
7 клас:
Кизим Олександра, Колос Андрій, Лапінська Вікторія, Михайлов Владислав, Нестерчук Катерина, Попова Марина, Сущук Катерина, Шевчук Віктор

8 клас
Костіна Анна, Дейнеко Олена, Коренчук Назарій, Дем’янчук Вадим

9 клас
Осіпчук Діана, Романюк Катерина(виготовила хімічний "годинник")
10 клас
Лосовська Анастасія, Скиба Тетяна, Анкуда Катерина
11 клас
Нестерчук Анастасія, Підкаура Тетяна, Осадчук Анастасія

Гра - змагання «Хімічні перегони »(8 кл.)
Змагалися командиа хлопців проти команди дівчат у таких конкурсах: Розминка, Кольорова стрічка, Розумний куб, Асоціація, Розпізнай речовини та ін. Перемогла – дружба!!!